一年级数学教案：《10以内数的认识》

一年级数学教案：《10以内数的认识》

作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的一年级数学教案：《10以内数的认识》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级数学教案：《10以内数的认识》1

第14课时

教学内容：32--33页5--9

教学目的：

1、进一步巩固加减法算式的联系

2、通过学生主动探索，发展学生思维

４、培养学生具有辨证发展

教学过程：

一、复习

１、对口令

２、看图写算式

△△△△

△△△

（）+（）=（）（）-（）=（）

□□□□□□□（）○（）=（）

二、练习指导

１、32页5

引导学生理解题目要求

２、定时练习，夺红旗，33页6

３、33页8

学生独立看图列式，

４、33页8

出示图，春天到了，森林里有许多蘑菇，小白兔，小灰兔可高兴了，他们要去才蘑菇，现在一共采了几朵？你猜小白兔采了几朵，小灰兔呢？

（1）自己猜，填在书上

（2）全班交流

５、33页9

猫博士出了一道题，把小名难住了，你能帮他想想办法吗？

自己想，小组交流在全班交流

课后记：

第15课时

教学内容：34页例1、2，35页课堂活动1--4

教学目的：1、初步学会一图四式

３、进一步理解加减法的之间的联系

４、正确计算8、9的加减法

５、进行安全教育

教学重难点：

1、一图四式的方法

2、正确计算

教学过程：

一、新授

１、教学例一

出示图，说说这些小朋友在干吗？游泳池由个字，认识吗？（浅水区）

老师：小朋友门小，开始游泳的时候在浅水区安全一些，你们游泳最好和父母一起，不能自己到河边去，那是安全的.。

（2）看动图意义，并说，根据自己说的意义写算式

板书5+3=83+5=88-5=38-3=5

（3）说计算方法

（4）一图四式的方法

２、教学例2

（1）分小组合作学习，拿9个圆分2堆，可以怎样分？

（2）根据不同的分发，看书34页，填书

老师写9的加法减法算式

（3）学生读

二、课堂活动

１、对口令

２、35页2

３、35页3，引导学生观察，认识“？”就是我们要求的问题，学生看图后说图的意义，在列算是

４、35页4

指导涂的方法

课后记

一年级数学教案：《10以内数的认识》2

第12课时

教学内容：28页例1--例3，29页课堂活动1、2、3

教学目的：1、进一步巩固加法的多种计算方法

2、进一步巩固看一幅图写两个加法算式

４、正确计算6、7的加法

５、培养良好的习惯

教学重难点：计算方法

教学过程：一、复习

对口令

二、新授

１、教学例1

出示图

抽学生说图的意思

问：怎样列式？板书：4+2=6

你怎样算的？

（1）同桌说（2）小组交流（3）全班交流

２、教学例2

（1）用小棒摆

左边4根，右边2根，可以算什麽？

用什麽方法计算，怎样列式？

4+33+4

你怎样算？

３、出示葵花图

（1）学生说图的意思

（2）可以怎样写算式？

学生填在书上。

1+6=77=（）+（）

第二种学生讨论后填

（3）观察，两个算式，你发现了什麽？

老师：第二个是把得数写在左边

三、课堂活动

１、29页1

引导学生读懂题意，看懂图，有几个要求：写加法算式，得数是7

（1）先连线，在填算式

２、游戏

对手指，合起来是7

（1）师生对（2）同桌对

３、29页3

引导学生看懂兔的意义，先画再填

特别是第二幅图让学生探索多种画法，从而对应多种算式

课后记：

第13课时

教学内容：30页例4、5、6，31页课堂活动1--3

教学目的`：1、进一步巩固减法意义

2、进一步理解掌握看图写两个减法算式方法

４、自主探索计算方法

５、正确计算

教学重难点：1、自主探索计算方法多阳性

2、正确计算

教学过程：一、复习

对口令

二、新授

１、教学例4

（1）出示图

学生观察，并且用3句话说

（2）还剩多少匹马？怎样列式？

板书：6-2

（3）你怎样算6-2？

自己想，小组交流，全班汇报

（4）老师让学生说方法

２、教学例5

（1）学生拿5个黄圆，2个红圆摆一排

（2）学生根据摆的圆与两个减法算式

7-27-5

问：7-5你怎样计算？

３、教学例6

（1）出示图，看了以后说3句话

（2）自由说，全班交流

（3）怎样写算式？学生说一种图的意思，就写一个算式。

板书：4+37-47-3

观察：3个算式有什麽相同和不同？

小组交流后全班讨论

老师小结：根据一个加法算式可以写2个减法算式

三、课堂活动

１、分一分，读一读

（1）引导学生读题，理解有几个要求

（2）学生独立完成

（3）全班交流

２、看图填空，学生独立完成

３、对口令游戏

（1）老师说加法算式，学生说两个减法算式

（2）学生互相说

（3）看卡片说得数

课后记：

一年级数学教案：《10以内数的认识》3

第21课时

教学内容：48--49页整理和复习1--5

教学目的：1、进一步掌握1--10的大小顺序，区别基数和序数

３、巩固比较方法，正确比较多少，会熟练应用〈，〉、=

４、熟练掌握一图四式

５、初步感知整理和复习的重要

教学重难点：1、基数和序数的区别

2、看图写算式

教学过程：一、谈话引入

１、我们已经学完了一单元，这节课我们就来回忆复习一单元的内容。

２、带领学生回忆

３、小朋友认识了哪些数？你们会顺数和倒数吗？抽学生数后全班练习

４、48页1，填完后，引导学生观察每组数的规律

５、49页2，独立完成

６、49页3，独立完成

７、小朋友会比较大小，什麽时候用〈，〉、=呢？

完成48页4

二、练习

（）○（）=（）

△△△△△

△△△△△（）○（）=（）

○○○○○○○（）○（）=（）

□□□□□□□□□（）○（）○（）=（）

★★★★★★（）○（）○（）=（）

★★★

课后记：

第22课时

教学内容：49页--51页6、7、8、9、10

教学目的.：1、通过亲身经历，探索，感悟10以内的加减法的整理方法

2、观察发现加减法表的一些规律

４、熟练计算10以内的加减法

５、培养小组合作精神，教学重难点：1、观察发现规律

2、初步学会整理方法

教学过程：一、激发整理的欲望

我们已经学习了0以内的加减法，谁来说说你辉酸10以内的哪些加减法题？

学生说，老师板书

老师：看了这些算式，你想说什麽？

那我们今天就来整理10以内的加减法。

二、经历整理的过程

１、给黑板上的算式分类

２、整理加法表

（1）分小组合作完成，按一定的顺序排列

（2）交流

（3）学生填49页6

（4）出示加法表

观察：横看，你发现了什麽？

竖看，你发现了什麽？

除此以外，你还发现了什麽？

小组讨论，全班交流

横看：得数分别是1、2、3、.........

竖看：几+1几+2...............

1+99+1等只是交换了位置

于是我们把45个加法算式分成两部分，是左边25道，右边20道，我们只要记住左边25道就可以了

３、整理减法表

（1）50页学生填

思考：横看，你发现了什麽？

竖看，你发现了什麽？

你还发现、了什麽？

讨论后交流

横看：2-几................10-几

竖看：几-1.................几-9

于是把减法表也分成两部分

三、练习

１、50页7

２、51页9

３、51页8、10

课后记：

一年级数学教案：《10以内数的认识》4

教材简析：

这一部分的教学是通过学生们在校园活动的画面，以浓厚的兴趣数这些物体的个数。而且教材还把从综合画面里提取了物体，按个数从少到多排列在综合画面的下方，并用圆点表示物体的个数。区分基数和序数的含义。会写610这几个数字。

教学目标：

基础目标

结合图片正确的数出数量是610的各数。会认、读、写610各数和数的组成。

能力目标

培养学生初步地思维能力。培养学生动手操作的能力。

道德情感目标

结合插图教育学生尊敬老师，喜欢校园生活，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

结合图片正确的数出数量是610的各数。

教学难点：

会认、读、写610各数。

教具使用：

教学挂图、学具盒、投影。

教法学法：

观察图片，指导学生说出小朋友的位置，并且根据图片让学生大胆提出其他问题。教师要注意学生的积极性，要注意运用学生的学习情绪，来和他们进行学习。

教学过程：

一、 复习巩固。

教师检查学生对110的认识。复习15的写法。

二、导入新课。

1、出示图片，指导学生观察。

图中都有谁，他们在干什么？通过观察让学生回答图中的问题：扎辫子的女孩子排第几？引导学生提出其他问题。例如大树有多少棵？有几名跑步的'学生？培养学生的自主学习能力。

以同位互学的形式开展你说我答，教师巡视。然后以提问的形式检查学生的自主学习情况。

学生通过排第五排第一中的第明白1、2、310还可以表示第1、第2、第3第10。形成基数和序数的初步概念。

2、引导学生进一步观察图片，跑步的小男孩身上的6表示什么意思？使学生进一步区分6号和第6的区别。指导学生自主提问：身上的8、10表示什么意思？

三、学习写数字。

1、引导学生仔细观察图中610的形状及正确的书写方法。（可以让学生描一描，写一写。）

2、教师巡视学生的写字姿势、书写笔顺。困难学生个别指导。

3、把你写的数字给老师展示一下，评一评谁写的最好。

4、把你不懂的问题记录下来，老师和大家一起讨论。

四、教师小结。

现在我们把我们学习的110数一数，写一写。

五、课后作业。

读写110。

一年级数学教案：《10以内数的认识》5

第10课时

教学内容：24页例1--例3，课堂活动1，练习三

教学目的：1、对6--10没的感性认识

2、培养良好习惯

体验数学来源与生活，生活中到处有数学

教学重难点：1、8的书写

2、抽象出数表示的意义]

教学过程：一、谈话引入

１、有谁知道现在是什馍季节？

下面来看图，你说是什麽季节？请你用有数字的话说你看到了什麽？

老师板书：6、7、8、9、10

２、教学例2

（1）学生对立用小棒摆6--10

（2）学生上台摆

３、教学例3

（1）问：你会用手指表示6--10吗？

（2）涂方格表示6--10

观察方格，你知道了什麽？让学生感悟依次多1

（3）读数，并用手指表示

（4）书写

老师示范

学生书空

在书上写

二、课堂活动

１、引导学生读题

理解题意思后在完成

２、根据方格图写10的组成和分解

三、课堂练习

32页2、4

课后记：

第11课时

教学内容：25--26页例4，例5，课堂活动2、3、4、5、练习三1、3

教学目的.：1、初步感受几个和第几个。

３、能正确在直尺上，数轴上按顺序填数

４、能实际应用

教学重难点：确定物体位置是第几

教学过程：一、谈话引入

１、春天到了，森林的小动物门在开运动会，下面就请小朋友看看他们都是谁？他们在比赛什麽？谁跑在最前面？出示图

２、学生看图说，并且把结果填在书上

３、全班依次说第一是、、、、、、、、、

４、教学例5

（1）0在直尺上表示什麽？

（2）请你把直尺上的数填完

（3）顺数0--10

倒数10--0

（4）引导学生观察，从左往右你发现了什麽？

（5）老师指任意一个数，学生说他的位置

二、课堂活动

１、26页2

依次连线，完成后，观察，你发现了什麽？

２、27页4

学生独立完成

３、27页5

观察：这幅图说了什麽？有谁知道发射火箭是怎样数数？

为什麽倒数？

三、课堂活动

32页1、2