大班教案8篇（集合）
作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案 篇1活动目标：
1、能创造性地用身体动作造型。
2、提高身体的柔韧性。
活动准备：
选择草地或软质场地。
活动过程：
一、听音乐活动头部、腰部和四肢关节。
二、启发幼儿回忆桥洞的特征，尝试用身体造型。
(1)幼儿自由造型，教师引导幼儿组合造型。
请幼儿展示各种造型动作。
(3)重点练习三种造型。
①身体向前自然弯曲，双手触地成拱形。
②身体仰卧抬起，四肢撑地。
③两人面对面坐在草地上，双手在身后撑地，双脚抬起并相互支撑。
三、钻桥洞。
选择上述第三种造型，幼儿分成两组，一组搭桥洞，一组钻桥洞，相互轮流游戏。游戏反复进行，也可以进行钻桥洞比赛。
四、听音乐做放松运动。
拓展阅读:幼儿园小班游戏:《小熊过桥》
活动目标：
1.能在高 25cm ，宽 15cm 的平衡木上走。
2.通过有趣的情境，感受体育游戏的.快乐。
3.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备：
平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程：
1.准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。
（1）出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？"（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。
2.游戏活动-小熊过桥。
（1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。
（2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。
（3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。
（4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3.放松活动。
（1） 教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。
评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
大班教案 篇2活动目标：
1．学会歌曲《老师再见了》，能较有感情的、连贯的歌声演唱。
2．通过演唱歌曲，表达对老师的感激之情以及对幼儿园的留恋之情。
3．熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1．谈话活动，回顾在幼儿园三年来的进步，增进对幼儿园和老师的热爱之情。
2．照相机 钢琴 打击乐器 歌曲伴奏、原唱音乐 幼儿园活动照片、录像（幼儿园开学典礼、上届大班毕业典礼、六一联欢活动、七一红歌演唱会、新年联欢会等片段）
活动过程
一、导入部分
小朋友们都特别喜欢唱歌，现在我们就来欣赏一首歌好吗？（播放歌曲：老师 再见了）
1．小朋友们，再过几天你们就要毕业了，离开老师、离开幼儿园，成为一个一年级小学生了，老师非常舍不得你们，现在让我们一起回顾一下我们在一起度过的美好时刻。（播放录像3分钟左右）
2．结合课前的谈话活动以及在录像中小朋友看到的情景，激发幼儿对幼儿园对老师的感情，从而为学唱歌曲做好情感的准备。
3．我们大家一起来分享了我们在幼儿园和老师、小朋友度过的美好时光，小朋友也一定有很多的话想和老师说，先告诉老师你们在幼儿园幸福不幸福？那我们一起来跟唱《幸福拍手歌》请小朋友边做动作边演唱。
二、学唱部分
（一）欣赏歌曲（提出要求）
活动开始我们一起欣赏了歌曲：《老师 再见了》，现在我们再一起来欣赏一遍。（播放原唱）
1、听一听歌曲里的小朋友对老师表达了怎样的感情？
2、说一说歌曲的演唱内容？
3、你想对老师说什么吗？
（二）学唱歌曲
1．学习并深情的跟着伴奏音乐朗诵歌词。
2．幼儿轻声跟唱歌曲。
3．复习三拍子的节奏节拍练习。
4．整首学唱歌曲
5．引导幼儿唱出深情的感受。
（三）表现歌曲
1．引导和鼓励幼儿边唱歌曲边用一些动作和表情表示。
2．集体深情地演唱给老师听。
3．学习有表情地歌唱。
4．为歌曲5---8小节创编替换歌词，并演唱。(教师引导和鼓励幼儿大胆地把创编的歌词唱进歌词里)
5．用打击乐器为歌曲即兴伴奏。
（1）随音乐每三拍敲击一下。
（2）根据教师的即兴指挥，轮流演奏。
三、结束部分：
1．幼儿一起朗诵毕业诗（激发幼儿演唱情感）。
2．在浓浓的情感氛围中，师生深情的演唱《老师 再见了》。
四、延伸活动：
毕业合影留念。
教学反思：
《老师再见了》是一首好听和感动的歌曲。在学习歌曲前，我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活，让他们说说自己印象深刻的事情，很多小朋友都激动的说着自己的历史。谈话的铺垫，我再进一步进行了提问，：“我们在这幼儿园是最后两周了，你们有什么感想吗？”幼儿都说舍不得幼儿园，舍不得老师，说着着说着枭潇居然哭了起来，说不想离开老师。因此学习《老师，再见了》这首歌曲，充分表达了小朋友的心情。但是这首歌曲的.难点是幼儿对于曲调上比较难掌握，时而高亢，时而柔美，因此幼儿在学习这首儿歌时比较吃力。在有些音调上上不去，然后突然变换音调，让有的幼儿又转换不过来，因此导致了幼儿唱歌走调的现象。在《指南》艺术部分指出：“能用基本准确的节奏和音调唱歌”。对于出现的这种问题，我没有好的办法解决，因此只有让幼儿一句句的慢慢的学习，一节活动下来，大部分幼儿还是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习，争取让幼儿唱的准确不跑调。
不足：教师不应该一味的只要求幼儿学会歌曲，而应该不让幼儿体会歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能为了学习而学习。
小百科：老师是指传授学生知识的人，也泛指在 ……此处隐藏3611个字……眉毛变成了两朵大大的浪花，额头也是一朵卷卷的浪花，下巴是——两朵云。
三、示范设计脸谱
示范步骤：眼部周围——眉毛——胡子——额头和下巴
四、幼儿设计脸谱
1、帮助幼儿简单回顾设计步骤（出示脸谱步骤图）
2、鼓励幼儿设计脸谱（大胆、细心）
五、延伸活动
1、幼儿作品的赏析。
2、组织幼儿开展京剧脸谱展示秀活动。
大班教案 篇7活动目标
1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。
2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。
3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自己的评价。
4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。
5、培养幼儿动脑思考问题。
教学重点、难点
1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。
2、培养幼儿的想象能力。
3、培养幼儿的评价能力。
活动准备
1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。
2、 每个孩子准备一张图画纸。
3、 准备一些小红花。
活动过程
一、开始
1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗？今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧！
2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，
3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自己的感受。在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自己的想法和观点。（激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。）
二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗？
1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么？
（1） 孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自己的小伙伴说。
（2） 想说的小朋友站起来把自己的想法说给大家听。
（3） 请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。
（此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的`倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。）
三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗？
1、指导幼儿根据自己的想象画一幅画。
2、展示绘画作品，并请小朋友描述自已作品所表达的故事。
3、其他小朋友进行评价。
四、大家都羡慕小鸟有一双飞翔的翅膀，我相信我们每个孩子也都喜欢小鸟，小鸟是我们人类的好朋友，我们都要爱护小鸟，谁能说说我们应该怎样保护小鸟呀？（此环节是本课的延伸部分，意在加强幼儿爱护大自然的环保意识。）
五、我们人类虽然没有和小鸟一样的翅膀，但我们也借助于人类的聪明才智飞上了天空。播放人类利用飞机，宇宙飞船等工具在天空和太空飞翔的视频。
教学反思
1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必须准确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。
2.对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表达的空间，并能在尊重孩子想法的前提下给予指导。既有效的引导了幼儿的成长，同时也保护了孩子求知的自信心。本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动效果较好。
⑵对教师专业发展的反思：这个班的孩子我一直是班主任，对于每个孩子的个性比较了解，在教学过程中，我能结合每个孩子的特点对于他们的表达给予有针对性的评价，既使他们能进一步提高，又能使他们感到很轻松。既以最小的支持给予他们最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思：在教学过程中做为教师我发挥好我的主导作用，及时设置有效的讨论问题，并引导幼儿进行表达和交流，例如，有的孩子在教学过程中忽然问人类为什么不能飞时，我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。依据幼儿的需要调整了教学。
3.对活动效果的评析：本节课基本上达到预期效果，有效的培养了幼儿的语言表达能力和想象能力，激发了幼儿对大自然的热爱和兴趣。
4. 如果让我重新上这节课，我会加入一些活动性的环节，例如由几个小朋友来扮演几只小鸟一起表演故事，这样会让学生更乐于参与到课堂学习中来。
大班教案 篇8设计意图
房子是幼儿生活的必需品之一,房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、讨论房子话题中幼儿积累了房子外形、功能等初步经验，也常常幻想自己会设计出与众不同的房子。《有趣的房子》就是将幼儿的已有经验和现实兴趣、认知体验与创意表现进行整合，引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想，并大胆表现。
为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”，通过有趣房子的图片欣赏，帮助幼儿建构“特别”的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子，既关注幼儿经验的提升，又将创意与幼儿生活对接。
活动目标
1.感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计有趣的房子。
2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。
活动准备
剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。
活动过程
一、看看说说，感受房子的与众不同。
1.街道上、马路旁有各种各样的车子，说说有哪些房子？
2.老师发现了一些特别的房子，有哪些？（大象房、汽车房……）
3.你最喜欢哪一款房子？为什么？它可能有什么特别的功能？
4. 教师小结：瞧，生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子，造型很独特。
二、交流讨论，感知用炫彩棒创意车子的方法。
（一）交流房子创意
1．你们想不想也来设计一款有趣的房子呢？它有什么特别的造型和功能呢?
2．出示拥挤的人群，稀少的绿地的ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的`麻烦呢？
（二）感知炫彩棒作画的方法
1．介绍作画工具
2．梳理步骤和要求
三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。
1．幼儿自由创作、教师巡回指导。
2．鼓励孩子描述设计的是什么房子，有什么特别的功能。
四、展示作品，分享大家的创意。
1．请小朋友上前交流分享。
2．进一步感受独特创意的房子。
五、延伸活动。
将纸盒、积木等材料投放于区域，请幼儿继续展开立体的房子创作。
