三只猴子教案

时间：2025-12-28 17:24:13 阅读全文下载本文

三只猴子教案(锦集15篇)

作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的三只猴子教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三只猴子教案1

一、活动目标

1、学唱歌曲《三只猴子》前三段，并根据歌词内容创编相应的动作。

2、感受歌曲《三只猴子》诙谐幽默的情绪，体验歌唱活动的乐趣。

3、通过歌曲第四段的学习，具备初步的安全意识，懂得不要在床上乱跳。

二、活动准备

（一）经验准备

1、幼儿有根据歌词创编动作的经验。

2、有替换歌词的经验。

3、幼儿有学唱一字两音的经验。

（二）物质准备

1、歌曲《三只猴子》的音乐。

2、三只小猴子和猴妈妈的头饰。

3、小床一张。

4、小猴子住进医院的图片一张。

三、教学重点

1、学唱歌曲《三只猴子》前三段。

2、根据前三段歌词内容，创编相应的动作。

四、教学难点

1、一音两字的学唱。

2、歌曲中的十六分音符。

五、活动过程

（一）故事导入，介绍歌曲。

师：小朋友们，大家好，你们知道我是谁吗？生：猴子。

师：你们真棒！我呀就是猴子妈妈。我有三个猴宝宝，他们呀非常调皮。一个星期天的下午，他们趁我不注意的时候呀，又开始调皮了，在床上跳来跳去的。小朋友想不想知道到底发生了什么呢？生：想。

师：好。我呀把这个故事编成了一首歌曲，你们可要竖起你们的小耳朵仔细听，看看发生了什么事情。

（二）欣赏歌曲，理解歌词。

1、教师清唱歌曲前三段。

师：“三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。两只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。一只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。”好的，我唱完了，你们听到了什么呢？生1：猴子在床上跳，头上摔了个包。

师：恩恩，你说的很好。那猴妈妈做了什么呢，谁能告诉我啊？生2：猴妈妈急了，让小猴子们赶快下来别再跳。

师：你真棒。接下来呀，老师要一段一段的唱，你们仔细听听，看看每一段歌词分别讲了个什么故事，好不好？生：好。

2、教师清唱歌曲第一段。

师：“三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。”好的，有哪位小朋友能告诉我你听到了什么呢？生:2：三只猴子在床上跳。

师：恩，你说的真好，有三只猴子在床上跳。别的小朋友还听到了什么呢？生3：有一只猴子头上摔了一个包。

师：恩，你真棒，有一只猴子头上摔了一个包。还有听到什么的吗？生4：妈妈让小猴子赶快下来，别再跳。

师：你们真厉害，说的都很好。接下来请你们继续用你们的小耳朵认真听，看看又发生了什么事，好吗？生：好。

2、教师清唱歌曲第二段。

师：“两只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。”好，现在小朋友们能告诉，我你听到了什么吗？生4：两只猴子在床上跳，有一只头上摔了一个包。

师：对，说的很好。这次是两只猴子在床上跳，有一只头上摔了一个包。很好，你们还听到了什么呢？

生5：妈妈急了，让小猴子下来，不要再跳了。

师：哎呀，你们太棒了，你们全都听到了，给自己鼓鼓掌。（学生鼓掌）那有哪位小朋友能告诉我，第二段和第一段有哪里不一样的呢？

生6：第一段是三只猴子在床上跳，第二段是两只猴子在床上跳。

师：非常好，看来你的小耳朵听得很认真啊！所以说第一段是三只猴子在跳，第二段是两只猴子再跳。那我要请你们猜一下，第三段有几只猴子床上在跳呢？生7：一只。

师：好，接下来我要唱第三段了，你们好好听一下，看看到底有几只猴子在床上跳，再看看这段歌词又讲了什么故事。

3、教师清唱歌曲第三段。

师：“一只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。”这次你们又听到有几只猴子在床上跳呢？生6：一只。

师：恩，对了，这次就只剩一只猴子在床上跳了。你们还听到了什么呢？生8：它头上摔了一个包，妈妈急得让它赶快下来别再跳。

师：你真棒，一下子全说对了。那哪位小朋友能告诉我，第三段和第二段有什么不同呢？

生7：第三段是一只猴子在床上跳，第二段是两只猴子在床上跳。然后第三段第二句的歌词是又有一只猴子头上摔了一个包，多了一个“又”字。

师：恩恩，你说的很好呢，除了小猴子的数量不一样，还多了一个“又”字呢。那第二段是不是也多了一个“又”字呢？我再来唱一遍，“两只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。” 生：是，也多了一个“又”字。

师：好的，那也就是说呀，这三段歌词除了开头的'小猴子数量不一样，第二段和第三段还多了一个“又”字，对不对？生：对。

师：好的，那接下来啊，我要把歌词念出来，请你们再认真的听，听听多了一个字以后，念的时候有什么不一样。你们有没有信心啊？生：有。

4、教师慢慢的念出歌曲前三段。（念得时候也要符合节奏）

师：“三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。两只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。一只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。”有没有哪位小朋友说一下，哪里念得不一样呢？生1：第一段是有一只猴子头上摔了一个包，第二段和第三段是又有一只猴子头上摔了一个包。师：真好，你念得非常对。接下来呢，我要请你们和我一起把这个故事表演出来，你们愿意吗？生：愿意。

（三）结合表演，学唱歌曲。

1、教师扮演一只小猴子，邀请两个幼儿扮演另外两只小猴子。

师：现在我想邀请两位小朋友和我一起表演，你们可以自己创编动作，也可以模仿我，哪位小朋友愿意呢？

（生纷纷举手，教师选两位能力较强的幼儿）

师：好，现在我们一起来表演，会唱的小朋友和我一起唱。（教师大声唱，小朋友轻声跟唱）

师：你们表演的真棒，我们为他们鼓鼓掌。（小朋友鼓掌）

师：好的，请你们回到自己的座位。

2、教师邀请三个小朋友独自创编动作进行表演，学唱歌曲。

< ……此处隐藏17436个字……p>(1)出示图片，提问：今天我们这里来了几个调皮的客人，我们一起来看看是谁?它们在干什么?几只猴子在床上跳?三只小猴子在床上跳，可能会发生什么事情?我这儿有一首歌唱的`就是这三只猴子在床上跳的事情，请你们听听三只猴子怎么样了?

(2)范唱歌词第一段，提问：三只猴子在床上跳，发生了什么事?(引导幼儿用唱的方式把猴子在跳的事情说出来)妈妈对它说什么了?(旋律1)

(3)范唱第二、第三段，提问：现在床上还剩几只小猴子?我们来听一听，最后一只小猴子怎么样了?(旋律2、3)

小结：原来三只猴子跳着跳着都从床上掉了下来，头上摔了一个大包。

2、幼儿欣赏歌曲一至三段。(歌曲一)

我把这首有趣的歌录了下来，我们一起听一听。想唱的小朋友可以放在心里唱。

3、幼儿看图片跟随歌曲一起演唱。(旋律第二遍)

三只调皮的猴子，妈妈刚把他们喊下来，这会他们又爬上了床。我们一起唱歌把他们喊下来吧。

4、幼儿演唱，教师用动作和口型提示。(旋律第三遍)

这次，老师不帮忙，请你们自己来喊。如果还不大会的可以看老师的口型和动作。

二、以游戏的形式继续熟悉歌曲。

1、幼儿用身体各部位表现猴子。(歌曲二123)

三只猴子现在不跳了。我能把我们小朋友身上变出三只猴子来。我这只手变出了一只小猴子，还有两只在哪?可以用身体哪个部位来变?

2、幼儿集体表演“许多猴子在床上跳”。(旋律第四遍1加滑音)

三、演唱歌曲最后一段，观察图片，了解小猴子在床上跳的严重后果。

1、小猴子们从床上掉下来以后都受伤了，他们会去哪里?

出示图2，唱歌曲最后一段。(旋律第五遍1)

2、小猴子们伤在哪了?

3、你们在家里有像小猴子一样在床上跳吗?除了在床上不能跳，还有哪里不能跳?在幼儿园，有小朋友在床上跳吗?我们可以在哪跳?

小结：看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，以后，我们不要在床上、沙发上跳来跳去了。幼儿园里有一种床叫蹦蹦床，我们可以在那跳。

活动延伸：

我们一起去幼儿园的蹦蹦床上跳一跳吧!跟随音乐有节奏的跳出活动室。(歌曲三)

活动反思：

《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比较简单，孩子们很容易就能掌握。再加上形象的图片和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节，孩子们很容易兴奋，但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在平时的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。

三只猴子教案15

活动目标：

1、引导幼儿初步体会歌曲诙谐、幽默的风格。

2、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。

3、培养幼儿初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

活动准备：

1、音乐《三只猴子》、《猴子爬树》。

2、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动和一只猴妈妈；一张三只猴子在医院的图片。

3、幼儿每人一个猴子胸贴，三种颜色衣服颜色的各人数的三分之一。

活动过程：

一、律动：听音乐学猴子爬树。

1、师：小猴子们，跟着妈妈一起来学爬树的本领吧。