读爱心教育心得体会
我们从一些事情上得到感悟后，马上将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎样写好心得体会呢？以下是小编整理的读爱心教育心得体会，希望对大家有所帮助。
读爱心教育心得体会1随着女儿逐渐成长，我开始意识到孩子教育的重要性。近期，学校给我们提供了一本名为《教师如何教育自己的孩子》的赠书机会。我决定借此机会汲取一些有关教育孩子经验的知识和启示。书到手后，我迫不及待地开始阅读，仅用了不到一周的时间就将其读完。然而，因为阅读过于匆忙，我心里总觉得还有些留下遗憾。正好假期无事，我再次翻开这本书，希望可以更深入地品味其中的内容。第二次的阅读经历让我更加感受到了这本书的独特魅力。书中同行们所写的普通而真实的文字，以及那些充满生活色彩的亲子故事，深深触动了我的内心。每一次阅读都产生了共鸣，每一次读到那浓厚的亲情时，我都感到由衷的被感染。
《教师怎样教育自己的孩子》是由华东师范大学出版社出版的一本完全由一线教师自主撰写的育子故事，共分为四辑，每一辑有不同的主题，收录了不同的故事。细细品读这些故事，每一个故事都蕴含着智慧，每一个故事都饱含着深情。读罢全书，我有两点最深的'感受：
一点是要以一颗平常心来养育孩子，尊重孩子，理解孩子。刘良华老师说：“研究教育的人很可能不会教育自己的孩子。这是常有的事。”的确如此，在教育问题上老师是“灯下黑”，对待别的孩子特别有耐心，特别好脾气，到了自己孩子身上，好心情和好脾气统统到了爪哇国，指导孩子学习，一遍还可以，两遍时声音就高了起来，到了第三遍，简直要咆哮了。我就经常爱犯这样的错误，辅导儿子学习时，如果他总是出错或是不按我的要求去做，我就会忍不住要发火，声音也自然提高了八度，孩子常常被弄得不知所措，眼泪汪汪的。细细想来，这都是自己没有摆正心态，是不尊重孩子的一种表现，这对于孩子来说也是不公平的。
作为老师，我们常常会心理暗示自己的孩子比别人的孩子更出色。所以，当孩子没有达到我们的期望时，我们会对他们既爱又责备。然而，在这个过程中，我们可能忽略了孩子和学生一样，也需要我们的理解和尊重。我们不能让虚荣心蒙蔽了我们的心灵，而应该用平常心来养育孩子。每个孩子都有独特的个性和自己不可改变的成长规律，我们不能要求他们只犯同样的错误一次，也不能要求他们在所有方面都表现出色。有人把教师比作园丁，我觉得这个比喻很贴切。园丁种下幼苗后，并不强求每一株幼苗都能长成高大的树木，而是按照植物的生长规律，让幼苗在大自然中自然成长。因此，许多幼苗在园丁默默守望下茁壮成长为参天大树。我们的孩子也可以看作是我们培育的幼苗，所以我们对待孩子也应该给予他们充分的理解和尊重，让他们按照自己的成长规律，在我们爱的注视下健康快乐地成长。也许这样，我们会有意想不到的收获。
读完这本书，我从各位老师身上受到了一些启发，就是要让孩子从小开始热爱阅读，而父母应该与孩子共同在阅读中成长。在这本书中，陈剑锋老师、沈丽新老师、张家明老师和扈永进老师都提到了培养孩子读书兴趣的重要性，让他们爱上阅读。随着新课程改革的推进，许多老师和家长都认识到了阅读的重要性。因此，他们想尽办法给孩子买书，教育他们多读书。但是，孩子天性好动，喜欢玩耍，能够静下心来读书的并不多，所以我们作为家长需要及时引导和监督他们。我们必须知道，阅读需要创造良好的氛围。如果大人喜欢阅读，经常拿着书看，孩子会模仿。因此，作为家长，尤其是作为教师的家长，最好自己也要有阅读的习惯，以身作则，就会自然而然地传达给孩子。而且，随着时代的发展，我们从事的职业要求我们不断学习、不断阅读，这样才能更好地胜任工作。所以，我们必须将阅读融入自己的生活中，让它成为一种需求，让它伴随我们的一生。通过我们的陶冶和感染，孩子会在不知不觉中爱上阅读，对他们的一生都会带来深远的益处。
当然，让孩子对阅读产生兴趣需要时间，不是一两天的事。但只要我们耐心并用心引导，孩子一定会逐渐喜欢上阅读。
阅读一本好书就像与一位高尚的人交谈，给予我们丰富的收获。感谢学校提供给我这次精神上的盛宴，使我受到了心灵的启迪。我将继续阅读下去，让书香伴随我和孩子一同成长。
读爱心教育心得体会2这本书的作者是李镇西，由四川少年儿童出版社出版。作者对“逆境”学生的关怀，对“后进”学生的转化，对“优秀”学生的培养，对“心理”教育的尝试，对“有效”的探索，精要的教理阐述，精典的教例剖析，的研究方法，清晰的研究思路，研究的时效性令人佩服。
作者对爱的教育的升华是这样说的：“爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉的传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的`国家。”
班里一名学生刘某，稍有不顺的就大发脾气，希望通过发泄愤怒来引起别人的注意。我为他提供了释放的空间，训练他学会用动作释放自己的情绪，训练他在情绪激动时，能从的情绪中跳出来，更好的观察自己和他人，客观的面对和分析所面临的问题，改变自己钻牛角尖的思维方式。
为了帮助他学会如何爱别人，我召开了一次，让全班同学在教室里布置各种障碍物，我蒙上眼睛，让他扶着我穿过障碍，其他同学观察，他扶着我胳膊的手柔和而坚定，他很轻声的告诉我应该走，我的头、膝盖不时碰到他防止我撞上障碍物的手上。在一片黑暗中，他是我的眼睛，我的希望，而他却是那么温和、那么细心，我感到一种从未有过的暖流在我心中涌动，但我的心却在唱歌：他知道如何关心别人，爱别人，爱是人的本能。然后，我又让以前与他关系比较恶劣的同学蒙上眼睛，让他扶他们穿过障碍。几个下来，同学们都反映他十分细心，值得信赖，他也表示以后与同学相处要互相宽容、互相体谅。从此以后，他变得爱同学了，爱老师了，相信他也会用同样的爱，爱父母，爱社会，爱国家。
当爱与国家、民族的命运连接起来的时候，这种爱变得伟大了，我们的职业也变得伟大了。师爱，并用这种无私的爱引导学生，就是爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家。
书中深入浅出地讲解，精彩的教学，让我更系统地了解了提高课堂教学实效性的意义，更全面掌握了如何提高课堂教学实效性的方法。
其中令我触动最大的是针对后进生转化的学习方式。在课堂教学中，试着把几个成绩差又不甘落后的学生组织起来，建立了一个学习互助小组，每天一起学习，共同探讨个人所碰到的问题，分享大家的经验，取得了不错的效果。
首先，提高了信心，获得了群体认同感。在学习小组中，同学们再也不感到自己是孤独的，受人歧视的，而是感受到了集体的温暖。由于没有了先前那种怕被人看不起的畏缩心理，因此在小组交流会上每个成员都积极踊跃地，争先恐后地表现自己，一扫以前那种焦虑、沉闷、烦躁的心态。
其次，取长补短，互通有无。在学习小组中，刚开始我就要求他们做到“给不会的讲，进步快的给进步慢的讲 ……此处隐藏21328个字……的地方还有很多很多，在以后的教学工作中，我会不断地努力，朝着不断的前进。努力使自己成为一名合格的人民教师。
读爱心教育心得体会14当老师是一件非常有幸福感的事情。虽然教师职业辛苦，但也充满了挑战性。
在与每个学生相处的日子里，我们需要根据他们各自不同的个性和特点进行因材施教。面对那些有着独特想法的学生们，我们要不断创新自己的工作方式，但同时也要遵循教育的规律。在《爱心与教育》的前半部分，我向学生们介绍了一种自我激励的方法——“每日九问”。而在“手记三”中，我指导优生学习时提出了“每日十问”的要求：一问是今天是否在家早读外语？二问是今天是否上课开小差了？三问是今天学习过程中提出了哪些问题？四问是今天复习了功课吗？五问是今天预习了明天的功课吗？六问是今天有没有浪费时间做无关的事情？七问是今天是否“过电影”了？八问是今天是否完成了计划？九问是今天是否还有未弄懂的难题？十问是今天是否浪费了时间？我鼓励学生们把这十个问题制成表格，每天按实际情况填写。并且我告诉他们：“一两天做到这每日十问并不难，但关键是要坚持下去，只有这样，你才能真正步入学习的'良性循环。”经过对比，我发现我也经常建议学生们问问自己今天学习了什么内容，今天是否复习巩固了知识？今天是否预习下一课了？一部分学生真的在做这些事情了，而另一部分学生还没有养成良好的学习习惯，处于一团乱糟糟的状态。因此，我们必须经常指导那些学无习惯的学生，帮助他们学会学习，并培养良好的学习习惯。
《爱心与教育》给我感受颇深的就是：教师首先必须要有高尚的人格魅力，让学生“亲其师、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基础上接受老师的教育，学生受到的教育会更深刻，效果也更好!还有，教师也应该努力和学生建立起深厚的感情。正如李老师在书中用一个个鲜活生动的教育成功事例反复证明的那样：“师生间的感情，是教育成功的第一块基石。”而离开了老师的爱心，感情的建立便是无源之水。
读爱心教育心得体会15读完李镇西老师的著作《教育中的爱心》，他对学生的关怀让我深受感动；他全身心地投入到教育事业中，让我十分震撼；他书中真实而感人的故事也给我留下了深刻印象。看到他为学生付出的努力，我感到非常自豪和骄傲。这让我深刻认识到，作为一名优秀的教师，最重要的条件就是要拥有一颗爱学生的心！
爱学生，我们必须善于进入学生的情感世界，将自己视为他们的朋友，去感受他们的快乐、愤怒、悲伤等情绪。我们对学生的爱不应该是一种居高临下的“平易近人”，而是发自内心地对朋友的爱。爱心和童心是我教育事业中永远不可或缺的最后一道防线。我个人非常赞同这个观点。如果我们没有对学生充满爱心，又怎么能够教育好他们呢？如果我们没有爱心和童心，又如何与孩子打成一片，更好地教育他们呢？说爱心和童心是教育事业中不可战胜的最后一道防线，确实再适合不过了！
李镇西老师的深情教育让我深感触动。他毫不掩饰自己对学生的深爱，并且也收获了学生们的热爱。尽管李老师所做的很多事情都很普通，其他老师也会做类似的事情。但为什么李老师能成为名师，而我们却在日常工作中变得越来越平庸，工作也变得越来越没有激情呢？当然，这与个人素质有关，但更重要的是对教育事业的执着和对爱的坚持。正如李老师所说：“爱心与童心”是我从事教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当成了自己的事业，把给予学生一生幸福的使命视为一生追求的目标，而我们只是把教育当成赚钱谋生的职业。就像做一件好事并不难，难的是做一辈子好事。一个老师可以创造出让人感动的.场面并不难，但一个老师能够长期如同李老师对待万同同学那样对待每一个学生，这是很难的！李老师提到：“教师应该将更多的关注和情感投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，很难享受到健康、快乐、自信和积极向上的精神生活。如果我们能够带给他们健康、快乐、自信和积极向上，那将是多么美好的教育啊！”是啊，爱是我们的语言，与学生相处时，只有爱才是打开学生心灵之门的钥匙，只有爱才能换来学生真心和信任，成为真正受学生喜爱尊敬的老师。作为一名班主任老师，我也反省自己的行为，发现自己的付出确实不够。由于包班的原因，我与每个班级的孩子相处的时间并不多。经常是刚上完这节课，又要准备下一节课的内容，很少有时间和学生交流和谈心。所以学生对我也并不是特别亲近和了解，其实我是非常爱他们的。我从内心深处为他们的进步而高兴，为他们的失败而难过。但作为老师，我总是下意识地把学生看成是教育的对象，可能太过追求在学生面前展现威严了。实际上，“师生在人格上应该绝对平等，教师不应该自视比学生‘高人一等’。因此，我们对学生的爱不应该是居高临下的‘平易近人’，而应该是发自内心真正朋友之间的爱。”并在教学过程中，我也深刻体会到了一个重要的事实：如果我们拥有一颗充满爱心的心灵，并真诚地付出，孩子们也会对我们怀有真挚的喜爱之情。这份爱心还体现在对学生的赞美和宽容上，我们要尊重孩子们的成就，哪怕只是一点点进步，也不要吝啬赞美。你会发现他们由衷的微笑让人心醉，这种无名的爱渗透到彼此之间，同时也教育着他们要不断努力争取更好的成绩；当他们犯了错误时，我们要仔细教导，让他们感受到我们之所以教导他们是因为爱他们，这种爱不需要用言语来表达，他们能够感受到老师的爱心，从而注意到类似错误并避免。正因为有了爱心，我们能够激励孩子们努力奋斗、改正错误，这样的教育更有意义，也更容易被接受！换句话说，我们不仅需要有一颗充满爱心的心灵，更需要一颗智慧的爱心！
李镇西老师对待学生的平等态度，是我们教育者永远值得学习的榜样！他既是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心朋友，是学生的"哥儿们"！学生曾有肺腑之言："镇西兄———血脉虽不相连，心灵却永远相通！"可见师生间的情感有多深！由于他赢得了学生的心，也就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重！他实实在在地把自己一颗火红的心投入到这个美好的事业中，实在可喜可贺！记得我在学生时代，非常讨厌老师偏心，不能一视同仁。我在平时工作中也非常注意不要偏心，但对每一位学生都平等地爱这一点却没做到。学生时代哪一位老师谈吐幽默，学识渊博，真诚地关心爱护学生，就会对他产生好感，进而喜爱其所教的学科，自然学习上也学得轻松愉快，成绩很好。这在我们当今，教育也要让学生学得轻松愉快，学生才能敞开心扉接受你的教育，这是非常提倡、可行的。但是，教育仅有爱心也是不够的。这一点，李镇西老师多年以前就意识到了。这些问题值得思考，然而正是这些问题，反衬出了李镇西老师的伟大，反衬出了李镇西老师的人格魅力！而我在思考这些问题的时候，也在想，其实这本书里面记载的许多案例，都有它具体的背景甚至特定的时代背景，而现在的社会又发生了许多的变化，刻舟求剑，胶柱鼓瑟式的阅读或许并不聪明，重要的是这本书里所体现出来的教育者的爱心，教育者对教育这一份深沉的思考，教育者对大写的人的张扬，应该成为我们从事教育的这个群体的出发点。
是的，所有曾阅读过此书的同仁，让我们团结起来，以李镇西老师为引领，传播这份宝贵的知识与智慧，迈向真正的教育世界，一个充满爱心、民主、真诚和人性的教育世界。
