大班教案

大班教案精华（10篇）

作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

【活动目标】

1、认识词汇“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”并懂得其词意。

2、能根据画面内容大胆猜测、合理想象，正确理解故事内容并领会狼大叔心理变化的过程。

3、初步感受付出关爱和表示谢意能够改变他人不好的心情和想法。

【活动准备】

经验准备：幼儿已认识了狼这一动物，并了解了狼的品性。

物质准备：“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”等字卡，《狼大叔的红烧鸡》的相关课件。

【活动过程】

一、谈话导入，引发兴趣。

1、师：请你说说狼是种什么样的动物？（幼儿自由发言）

2、小结。

二、借助视频，逐段理解。

（一）寻找食物。

1、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡的后面。（出示字卡“蹑手蹑脚”）

2、师：当他正要伸手去抓这只鸡的时候，他突然停住，有了另外一个主意。你觉得它的主意是什么呢？（幼儿讨论，猜测）

（二）三次送食。

1、师：狼大叔马上跑回家，冲进厨房，开始准备……

2、师：狼大叔在送煎饼、甜甜圈、蛋糕的路上他心里在想什么呢？（幼儿想象）

（三）获得谢意。

1、终于……“兴高采烈”：非常开心的样子。（出示字卡“兴高采烈”）

2、当他来到母鸡家门口的时候，狼大叔在想，这时候这只母鸡会长成什么样子呢？

3、门突然开了，狼大叔惊呆了，母鸡为什么没有长胖？（启发幼儿展开思维，充分想象）

4、这时候只听见母鸡在说……母鸡为什么这么高兴？鸡宝宝为什么这么热情？

5、那天晚上狼大叔没有吃到红烧鸡……在回家的路上狼大叔狼大叔的表情是什么样子的'？心里又会怎么想呢？

三、完整欣赏全篇故事。

四、领会主题，感悟含义。

1、师：你喜欢故事里的狼大叔吗？为什么？

2、师：狼大叔本来是想吃母鸡的，（屈老师）可是为什么后来却改变了想法，反而还要给鸡宝宝们烤一百个香甜的小饼干了呢？

3、如果是你，你会有什么好办法来让狼大叔变好呢？

4、小结。

大班教案 篇2

活动目标：

1、知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。

2、能够大方地在集体面前发言，表述自己的想法。

3、培养独立能力和勇敢的品德。

活动准备：

幼儿用书人手一本。红色笔人手一支。红花若干。

活动过程：

一、教师讲述故事〈〈乖乖睡觉〉〉。

二、提出问题，引导幼儿讨论。

1、乖乖原来是怎样睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？

2、小结：幼儿长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，和大人睡觉，空气不好。

3、熊宝宝是怎样睡觉的？这样好吗？为什么？

4、后来，乖乖怎样对熊妈妈说的？

5、通过提问要让幼儿知道向熊宝宝学习，要独自一人睡觉。

三、通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。

1、你在家里独自一人睡觉吗？你独自一人睡觉感觉好吗？你喜欢一人睡觉吗？为什么？

2、讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？

四、阅读幼儿用书〈〈我会自己睡觉〉〉。

1、说说图上的小朋友是怎样睡觉的`？为什么？

2、请给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

五、评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉。做个懂事、勇敢的好孩子。

大班教案 篇3

活动准备

根据歌曲设计的图谱。

男幼、女幼、教师的头像标志。

活动目标

情绪愉悦地学唱歌曲，并能用自然、富有弹性的声音进行演唱。

用强、弱不同声音进行合唱，体验同伴合作演唱的快乐。

活动过程

1．听一听，找一找根据范唱匹配图谱

师（出示“劳动最光荣”的歌名）：认识这几个字吗？

师：“劳动最光荣”这几个字让你想到了什么？

师：它让我想起了我爷爷奶奶、我爷爷奶奶的爷爷奶奶，因为有了他们祖祖辈辈的辛勤劳动，才有了我们幸福的生活。（边唱“幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造”，边出示相应的图片。）“劳动最光荣”送给你们。（有伴奏的'演唱）

师：好听吗？请你认真听，里面唱了什么？（教师再次演唱）

师：你听到了什么？（教师根据幼儿的回答边演唱“XXX，XXX”，并出示相应的图谱）

师：请你们按照歌曲演唱的顺序帮这些图谱排排队。（教师演唱歌曲，幼儿根据歌曲匹配图谱）

2．学一学，唱一唱引导幼儿自主学唱歌曲

师：我们一起检查图片排得对不对？（第一次演唱）

师：让我们看着图片、跟着琴声，试着唱一唱吧。（第二次演唱）

师：你觉得哪句有困难需要帮助？谁来帮助他？（或你最喜欢哪句？跟着音乐唱一唱）

师：困难解决了，让我们一起完整地唱歌吧。（第三次演唱）

师：我听到一个富有弹性的声音，“XXX，XXX”，让人感觉很活跃，感到劳动真是一件快乐的事。你们也来试一试吧。（第四次演唱）

师：如果没有图片的提示，你们会唱吗？（第一次去除2、4、6图片演唱，第二次去除所有图片演唱）

3．试一试，合一合尝试合作演唱

师：请你听一听，这次演唱和前面的有什么不一样？（教师演唱）

师：在不一样的歌曲中，你找到规律了吗？（重复前一句的最后三个字，根据幼儿的回答，在原图片后面添加“●●●”图谱）

师：看一看，都是点点，哪里不一样？（大小）小的点点可能告诉我们什么呢？我们一起来试一试吧。（幼儿演唱）

师：看看，这是谁？你想让谁来演唱大点点部分、让谁演唱小点点部分？（用头像标志做提示）（根据幼儿的兴趣可以多次进行）

师：今天的歌唱活动开心吗？希望下次有机会我们再一起唱歌。

大班教案 篇4

活动目标：

1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

3．提高幼儿思维的敏捷性。

4．活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动重难点：

避免火灾的发生< ……此处隐藏1070个字……动

（1）、了解游戏的玩法

师：音乐有了，我们可以参加舞会了。看这是谁？(出示动物头饰)

师：大象来参加舞会，它是怎么做的？（引导幼儿观察大象的动作）

（2）、幼儿游戏

师：我们和小动物们一起来玩游戏吧！（引导幼儿听音乐走圆，音乐停时用固定的肢体动作来表现停顿。）

四、延伸活动

森林里还有许多小动物也想来参加我们的聚会，下次我们叫上他们一起来怎么样？

大班教案 篇7

设计意图：《龟兔赛跑》是一个传统精典故事，大人孩子都比较熟悉，乌龟和兔子本是两种奔跑速度反差极大的动物，它主要通过慢者取胜的故事情节，告诉我们一个道理：做事不要骄傲自满，同时肯定了做事有恒心、有毅力的人。在这个故事原型基础上我提出“乌龟和兔子假如进行第二次赛跑，它们的结果会怎样呢？”引发幼儿创编的兴趣，目的在于使他们在愉悦的.氛围中编编、讲讲，从而开发幼儿的创造性思维，并发展其想象力和口语表达能力,因此我设计了本次教学活动。

活动目标：

1、 让幼儿在情境和交流中合理想象，学习创编故事。

2、 通过不同的故事情节和结尾得出不同的道理，并以此教育幼儿。

活动准备：

《龟兔赛跑》课件；每个幼儿桌面学具乌龟和兔子各一个，不同的故事背景图每人一套供幼儿自由选择；展示台。

活动过程：

一、利用电脑课件师生共同欣赏故事《龟兔赛跑》。

1、师：“今天，我们一起来看一个有趣的动画片，名字叫《龟兔赛跑》。

2、看后讨论：“它告诉我们一个什么道理？”

二、尝试着创编故事。

1、师“今天，乌龟和兔子要进行第二次赛跑，你们想想结果会怎样？”引导幼儿讨论有几种可能性（依然是乌龟赢；兔子赢；它俩并列第一名）。

2、出示几个不同情境，让幼儿自由选择并尝试着创编故事《新龟兔赛跑》。

情境：A、兔子在半路上又贪睡了；

B、途中有一条小河；

C、比赛一路是下坡。

引导幼儿：你想编一个什么结果的故事，什么原因才能出现这样的结果呢？要求幼儿想想，然后选择其中一个合适的故事情境，也可以自己想出其它的情境，操作学具编出合理的故事情节。教师巡回倾听，鼓励幼儿大胆想象，从而发展他们的发散性思维。

大班教案 篇8

活动目标

1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。

2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备

1、每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡。

2、笔、纸

活动过程

一、有哪些数字

1、谈话：长高了吗?长胖了吗?

2、出示幼儿体检记录卡，引导幼儿观察记录的.内容。

3、幼儿比较自己的体检记录数字。

4、让幼儿说一说自己的发现。

二、我找到了数字

1、提问引出话题：你找到了数字吗?

2、请幼儿结伴及小组交流的方式说说自己的发现。

三、教室里的数字1、提问引发幼儿对活动的兴趣：

我们教室里有没有数字?哪里有数字?

2、幼儿自由结伴在教室里寻找数字。

3、交流说一说自己的发现。

四、我家里的数字1、结伴交谈：我家里也有数字

2、请幼儿介绍家里数字表示的用途。

3、讨论：这些物品上的数字有什么用?

五、汽车上的数字1、交流：汽车上有哪些数字?

2、相互探索遇到的有关汽车上许多有关数字的问题。

3.了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用途。

六、书写数字1—10

大班教案 篇9

教案目的：

1、知道各种粗粮的名称，以及它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言表达出来。

2、能主动地参与粗粮的观察与操作活动，提高幼儿合作的能力。

3、知道粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。

教案准备：

1各种粗粮如：玉米、高梁、小米等；

2粗粮图谱。

3各种粗粮食物。

4小框、小盆。

教案过程：

1教师先邀请幼儿品尝一些粗粮做的食品，并向幼儿介绍粗粮及吃粗粮的好处，告诉幼儿怎么区分粗粮和细粮。

2幼儿观察粗粮，用语言交流它们的基本特征及名称

1）教师出示粗粮宝宝大图谱

2）幼儿根据介绍顺序，将相应的袋装粗粮贴到图谱上

3）幼儿将相应的袋装粗粮放进中间的小框中

4）找出这些粗粮有什么不一样

3幼儿操作

教师在每张桌子上一盆放了混合了多种粗粮的小框，请幼儿合作地将它们分类，放到各自的小盆内，一盆放一种，以小组为单位进行比赛，看哪一组分得又快又干净，请优胜组介绍合作经验。

粗粮"是相对大米、白面等"细粮"而言的'一种称呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各种豆类在内的粮产品。本活动的目的是让幼儿初步感知一些粗粮品种的基本外部特征，了解它们的名称，培养了幼儿的语言表达能力及合作能力。

大班教案 篇10

设计意图：

幼儿喜欢大自然的风景，喜欢去旅游，为了满足幼儿的愿望，也更进一步锻炼幼儿的敢于吃苦，不怕困难的精神，我准备了这节课，主要目的是在活动中，鼓励幼儿积极尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。

活动目标：

1、锻炼幼儿的敢于吃苦，不怕困难的精神。

2、通过活动，培养幼儿的合作精神和共同体验游戏的快乐。

活动准备：

轮胎独木桥报纸棍拱形门垫子书包装满水的饮料瓶

活动安排：

（1）带领幼儿作乘车状到户外操场上，踏着音乐一起做热身运动。

师生一起布置现场，放好游戏的物体。

（2）游戏过程及规则

找好六名幼儿手拿报纸棍蹲下，间隙的能跳过幼儿，再有两名幼儿扶好拱形门，轮胎依次摆开，其他幼儿背着书包，提着水瓶在起点准备好，听到信号后出发，先跳过报纸棍，再跨过轮胎，再爬过拱形门，到达目的地，回到起点，然后准备乘车回家。

（3）分小组与活动：

分两个小组一起活动，两组的'幼儿人数相等，老师的口令一响，游戏开始，看看那组的小朋友最先到达终点。

（4）游戏结束

对表现好的小组给与鼓励和表扬，师生一起收拾物品回教室。

活动反思：

通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与，在尝试游戏中，提高幼儿克服困难的信心和决心，并能在活动中养成帮助他人的品质，并体验到集体合作的快乐和满足。