小班教案

小班教案(大全10篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的小班教案10篇，欢迎大家分享。

活动过程

一、导入

1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》，边唱边走进教室。

2、教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）

二、了解幼儿园一日生活的各个环节

1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？

（幼儿每说出一点，教师就出示一张图片）

2、师幼共同小结一日生活的各个环节

（1）教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？

（2）我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）

（3）然后我们就排排队去做操啦。

（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐

（4）教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶）

（5）教师：喝完有营养的.牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。

教师：有哪些好玩的游戏呢？先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。（教师出示图片，幼儿说出游戏活动的名称）

教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》

（6）教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀？

（7）这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐

1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？

2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。

（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)

3、教师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不开心？

4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

四、拓展延伸

1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

2、出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片

教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。

活动目标

1.感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。

2.初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。

材料提供：图片、无色的画有小房子的卡、字

活动过程

一、引发听故事的兴趣

1.出示字：房子，你平时见过什么有趣的房子?

2.从房子引起兴趣：熊哥哥：这是我的朋友熊哥哥，它在树林里也发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。

二、听听猜猜故事情节

1.理解故事，出示图片背景，边讲述边插问

a小房子里的香味可能是什么?

b熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?

c什么是不安?熊哥哥为什么不安?它会怎么办?为什么?

d熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢?

2.故事结束后提问：熊哥哥发现的房子与我们平时看到的一样吗?

三、完整倾听

1.教师讲述并演示图片

2、出示熊弟弟提问：熊弟弟会去树林吗?为什么?(可能分两种)接下来会发生什么事呢?

四：迁移续编故事

1.出示卡片引导幼儿给小房子涂上有香味的东西，如橘子用橙色表示等

2.幼儿续编(关键是编到涂上什么味的果酱，就画有对应颜色的房子的幼儿接着编)

附故事：

熊哥哥要给弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟爱吃蜂蜜。

在路过树林的时候，熊哥哥看到一座红色的房子，这座小房子散发出很好闻得果酱香味。

“这房子里一定装着好多果酱。”熊哥哥猜想着，一边用力嗅着鼻子，一边朝房子走去。

熊哥哥走到房子门口，这才发现：门没锁上。房子里空空的。果酱在哪里呢?这儿既没有一个桶，也没有一个罐子。熊哥哥正糊涂呢，忽然发觉他扶在墙上的手黏糊糊的。

熊哥哥用舌头一舔，咦!甜甜的，是果酱的那种甜味!熊哥哥这才明白：原来果酱都涂在小房子的墙上。怪不得小房子这么香，怪不得小房子是红色的。

熊哥哥咂咂嘴：真甜呀。他忍不住朝墙上也舔了一口。这一舔可就没完没了啦。熊哥哥吧墙上涂着的果酱全都舔完了。他太爱吃果酱了。

舔完了果酱，熊哥哥有不安起来，他想：果酱真好吃。但这果酱不是我的，是小房子主人的。我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了，把本来红艳艳的小房子弄得这么难看。

熊哥哥发愁了。他忽然看到自己带来的那桶蜂蜜，笑了：“我真笨，我可以把这桶蜂蜜涂到墙上!”

于是熊哥哥忙开了。等他离去时，小房子已被涂成漂亮的'金黄色了。

熊哥哥回到家里以后，第二天熊弟弟来看他。

熊弟弟说：“哥哥，树林里有座涂着果酱的红房子，你知道吗?”熊哥哥笑着回答：“我知道，不过现在这座房子是黄的了，涂的是蜂蜜。”“不不，”熊弟弟坚持说：“是红的。”

“不，是黄的，说起来我还有点不好意思呢。”熊哥哥从头说起。

熊弟弟说：“哥哥，我说出来更不好意思呢。我本来是带了桶果酱来看你的，可是后来我。我忍不住把你涂在校房子上的蜂蜜全都舔掉了，所以——”

熊哥哥哈哈大笑：“所以你又给小房子涂上了果酱!”

活动目标：

1、使幼儿认识厨房的主要设备，初步了解炊事员的劳动过程。

2、让幼儿感受厨房里的叔叔阿姨的辛苦。

3、教育幼儿要热爱、尊敬他们。

重点：

让幼儿认识厨房里的主要设备，了解炊事员的劳动过程

难点：

体会厨房里叔叔阿姨的辛苦。活动准备：

幼儿用书画面“厨房里的叔叔和阿姨” 娃娃家厨房设备（刀、砧板等） 活动过程：

一、师幼谈话导入课堂

（让幼儿想了解厨房里面叔叔阿姨的工作）

教师：小朋友们我们每天都要吃营养的饭菜，那是谁为我们准备的这些饭菜呢？

（幼儿回答）

老师：（厨房里的叔叔阿姨）他们都在忙着给我们做饭，那我们一起来看一看，他们是怎么工作的。

二、基本部分。

1、引导幼儿认识厨房的各种设备，了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作 ……此处隐藏2358个字……

提问：诗歌美吗?你觉得哪句诗说得最美?

2、 再次欣赏

看PPT课件，欣赏诗歌

提问：诗歌里还有许多优美的诗句呢，我们再来仔细听一听!

你还听到了什么?

诗歌里说春天是一本什么样的书?

小结：你们听的很仔细。春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天是一本会唱的书。(点击出示三个标记画面)

3、 分段欣赏

(1)结合课件欣赏理解第一段

提问：为什么说春天是一本彩色的书?诗歌里有哪些彩色的东西?

(课件梳理)

小结：春天是彩色的，五彩缤纷的，朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢?怎么读出来?(轻、柔、慢)我来给大家配上好听的音乐。

(2)结合课件欣赏理解第二段

提问：春天是一本会笑的书， 有谁笑了?(小池塘，小朋友)，诗歌里是怎样说的呢?

小池塘的酒窝是什么?(水面上的波纹)

小池塘为什么会笑出酒窝呢?

也许是朋友们来了，会是哪些朋友呢?

小结：朋友们在小池塘里快乐的游戏，小池塘觉得很快乐，所以小池塘笑了，酒窝圆又大。

小朋友为什么会咧开小嘴巴呢?(春游，放风筝，草地上打滚)

小结：看来春天是一个让人快乐的季节，那我们在说这一段的时候，应该是什么样的表情呢?

除了脸上带着笑容，我们的眼睛里，心里也应该带着快乐，这样才能把快乐的情绪说出来?自己试一试 互相听一听

老师请说的比较好的幼儿示范说一说，集体说一说，分组说一说

(3)欣赏理解第三段

提问：春天还是一本会唱的书呢，是谁在歌唱?

春天真热闹啊!有这么多好听的声音，谁能像唱歌一样用好听的声音来说一说。

教师要及时点评：针对幼儿有感情地读，也可以让孩子相互点评。

(你觉得她说的好听吗?你觉得她哪里说得好听?/你觉得怎么读会更好听?)

(4)完整地读

老师觉得，你们的声音好听，表情丰富，还有动作呢，我们也来表演给客人老师看看好吗?

　　三、 调动经验，感受仿编的美

(1) 出示幼儿操作图

刚才我们朗诵的《春天》是别人写的，今天我们也来做做小诗人写一首春天的`诗歌，好吗?(出示材料)

想一想，春天是一本彩色的书，你还知道哪些彩色的东西?(你能用什么颜色的什么说一说吗?)

春天是一本会笑的书，谁会快乐地笑?

春天是一本会唱的书，谁在唱?怎么唱的?

想好了，到这里来选一张，我们一起把我们看到的，听到的春天编到我们的诗歌里。

(2) 幼儿自主仿编

班得瑞

(3) 展示自己的成果

鼓励先完成的孩子相互说一说，跟客人老师说一说。

然后三位小朋友分别来说一说，并把他们的诗歌装订成一本小图书

四、 结束活动

看，这是三位小诗人合作完成的图书，你们也想做这样的图书吗?

等回到教室，你们相互看看找找，也来做一本春天的诗歌集。

【活动目标】

1、观察石榴的特征。

2、尝试用手指点画，感受手指点画的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

【活动准备】

1、石榴图片。

2、画有石榴轮廓的'绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。

【活动过程】

一、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。

二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。

——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

（分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。）

三、示范用手指点画的方法。

——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。

（分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。）

——如果宝宝不是用手指点，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。

——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。

（分析：教师可通过手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。）

四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。

（分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。）

五、回忆儿歌。

——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

小百科：石榴是落叶灌木或小乔木，在热带是常绿树。树冠丛状自然圆头形。树根黄褐色。生长强健，根际易生根蘖。树高可达5-7m，一般3-4m，但矮生石榴仅高约1m或更矮。树干呈灰褐色，上有瘤状突起，干多向左方扭转。

活动目标：

1.知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

2.结合日常生活，知道一些消防常识。

3.有初步的自我保护意识。

4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1.经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关"消防"的图片、资料。

2.材料准备：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。

活动过程：

1、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。

师：这是一辆什么车?它的用途是什么?

2.出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生火灾原因。

师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的?我们一起来看下

3.师幼共同讨论逃生办法师：那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办?

4.小结

(1)发生火灾时应该设法逃离现场。

(2)知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的'帮助。

逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。

活动反思：

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。